半月谈记者 艾福梅 吴天麟
2004年，刚走上讲台的秦春娟拿的是“先天不足”的剧本——在乡村中学教信息技术。在城里长大的她一心想要逃离，但自认没有其他捷径，唯有“精进业务”。身负“一点点教书天赋”的秦春娟，无数次在夜深人静时打磨教案，顶着压力带乡村娃参加信息学奥林匹克竞赛，并陪着学生重学初中所有学科，“把平凡的事情做好”。
功夫不负有心人。国家级、自治区级优质课奖项纷至沓来，乡村娃也捧回了奥赛的全国一等奖桂冠，秦春娟担任班主任的4届毕业生全部考上高中，她还被评为宁夏“塞上名师”、全国“最美教师”……城里学校多次抛来“橄榄枝”，秦春娟却一再拒绝。直到21年后的今天，她依然坚守在这所乡村中学。
走出一条不一样的路
20多年前，就读于宁夏大学计算机科学与技术专业的秦春娟，本计划当个企业白领。因此，站到宁夏银川市金凤区良田中学前身“兴源中学”的校门口时，她恨不得立马掉头离开。
“当时学校操场是土操场，厕所是旱厕，宿舍是平房，冬天得自己烧炉子取暖。”秦春娟回忆。良田中学是一所生态移民孩子占绝大多数的农村中学，学生基础差，家庭教育几乎是空白。直至今天，秦春娟在班级群里发通知依然要文字和语音各发一遍。“有家长不识字，光发文字他们看不懂，还要私信来找我。”
秦春娟给学生讲题
面对如此学情，有老师干脆“得过且过”。但秦春娟不敢，这既对不起娃，她自己也更不可能离开这里。她开始拼命参加各类教学比赛，逐渐成为同行们口中的优质课比赛“钉子户”，并先后捧回2次全国一等奖、10余次自治区级一等奖。
然而，光自己出成绩不行，还要让学生出成绩。2009年，她冒出一个大胆想法：带学生参加全国青少年信息学奥林匹克竞赛。有人泼冷水：“农村娃连电脑都才见到，还能参加竞赛？”秦春娟不管他人质疑，从初一年级选拔5名感兴趣的学生，利用午休和周末时间，在自己先吃透竞赛内容的前提下，用通俗易懂的语言为学生讲解知识。两年艰苦备战终于换来丰硕成果：5名学生中1人斩获全国一等奖，4人获得自治区级奖励。
“老师，原来我们也能行！”获奖学生在回程的公交车上激动落泪。这一刻，秦春娟深刻体会到，不是农村孩子不行，而是需要老师为他们搭建通往成功的桥梁。
2016年，秦春娟组建的团队代表宁夏到北京参加第16届中国青少年机器人比赛，获得银牌。
教育的核心是爱，与学科无关
2012年，获赠一批上网本后，良田中学计划成立信息化试验班，让一部分孩子率先享受优质网络教学资源。秦春娟做了一件“破格”的事：以信息技术教师的身份，主动争取担任班主任。“当时可能也是农村家长不太懂，所以他们没有反对。但现在想来，家长们需要的本就是认真负责的班主任，而不是哪一学科的老师。”
走马上任后，秦春娟把自己定位为“所有任课老师的服务者”：调皮捣蛋、不交作业的学生由她教育；需要调课时由她来协调；考完试她帮着批卷子、统计成绩。
为了弥补学科局限，秦春娟下苦功陪着学生重学初中所有科目。如今，除语文外，数学、英语、物理、化学等各科老师有事她都能临时补位上课；自习时，她能盯着学生默写单词，背诵古诗、文言文，甚至是默写化学方程式……学生眼中的“全能老师”由此而来。
但学生更喜欢称秦春娟为“秦妈”。这种亲昵称呼的背后，是她对学生无微不至的关怀。田永强是秦春娟带的第一届学生，起初连父母都对这个“特别调皮”的孩子不抱太大期望。但“秦妈”发现了他的潜力，耐心调整其学习习惯，并为其设立渐进式目标。最终，田永强以优异成绩升入当地最好的高中，后来又考入复旦大学临床医学专业。
田永强上大学时，秦春娟用一个月的工资为他置办了一台笔记本电脑。“不能让物质问题阻碍他的发展。”简单的话语背后，是一位教师对学生的深情厚谊。
对于正上初二的寄宿生鄢欢来说，“秦妈”的细心关怀让她不再那么想家。“她总是能及时发现我们的情绪好坏，给予温暖和帮助。”鄢欢说。
“秦妈”也有严厉的一面。她认为，手持戒尺的先生才能教出站着的学生。“我从来不会因为学生考不好打手心，但如果发现他们有作弊、抄作业、说谎等触犯道德底线的事，一定会惩戒。”秦春娟说，只要一心为着孩子，孩子们都会懂的。现在她每年教师节收到最多的礼物，就是贺卡和刻了学生名字的戒尺。
2015年，秦春娟班里的学生全部考上高中。此后，她连续带的3届学生也全部上线。这在农村初中堪称奇迹。如今，秦春娟是良田中学为数不多担任班主任的高级教师。“我就是喜欢当班主任，享受在学生成长路上为他们提供正能量、让他们一心向阳的过程。”
荣誉是额外的馈赠
从“金凤名师”到银川市“凤城名师”，从自治区“塞上名师”到全国优秀教师和全国“最美教师”……秦春娟常说，荣誉是额外的馈赠，“有没有都不影响我热爱这份职业”。
如今，荣誉等身的秦春娟有了新使命。作为县、市、自治区三级名师工作室的主持人，她带着青年教师一起搞教研，分析他们成长的困境在哪里，制定适合他们的发展规划。目前，仅银川市级名师工作室的12名成员中，就有8人被评为市级骨干教师。“我自己再努力，改变的也是有限的几十名学生，但如果能将我的经验和信念传递给更多教师，就能辐射更多的学生。”秦春娟说。
如今，已坚守21年的秦春娟依然充满激情。她见证了乡村教育的巨大变迁：从土操场到塑胶跑道，从旱厕所到水冲厕所，从缺乏教学设备到每位学生都能接触前沿的人工智能，从家长只想着让孩子早点打工到重视教育投资……这些变化让她多次拒绝城里学校抛来的“橄榄枝”，更让她坚信，乡村教育有着光明的未来。
“我觉得当一名农村教师非常幸福，我一个人的付出可能就会改变众多孩子及其家庭的命运。”秦春娟说。
去年，秦春娟有一名学生高考考了605分，却放弃了985高校，最终选择陕西师范大学，成为一名公费师范生。这位学生对她说：“秦妈，将来我也想成为您这样的老师。”
原标题：信息技术老师当班主任？“全能秦妈”二十年