转自：南湖晚报
沈爱君 ，25年教育记者，教育视频号“晚报爱君嘉有儿女”博主 ，优质阅读推广人。
近日刷到一条视频，忍不住为原本已有6000多点赞的评论又加了一个赞，也很快想到了这条高赞评论和高考作文之间有趣的相似之处。
这条视频展示了三个场景，第一个是高考学生满脸喜悦冲出考场的场景；第二个是人们神色平静走出考场的研考场景；第三个是人们心事重重走出考场后快速离去的考公场景。
高考、考研、考公，为什么三类人神态动作差别很大？高赞的那条评论是：因为走出高考考场是“有人做吃的”，走出考研考场是“自己找吃的”，走出考公考场还要“给别人找吃的”。一语道尽不同人生阶段的特点和责任。
这条高赞评论可谓“四有”评论。有逻辑，以人生不同阶段的责任入手解析原因；有深度，在考场这个共同点上思考不同状态人群的内在情感；有共鸣，“吃的”是芸芸众生的日常，不同阶段“谁做”又覆盖了很多人，点赞是网友们发自内心的“空中握手”；有趣，用“吃的”和“做饭”这样的日常生活场景解释年龄和责任，引人会心一笑。
这条评论获得高赞，是因为作者读懂了生活的朴素和辛苦，加入了自己的思考，形成了鲜明的观点，给出了有趣的表达。读到这里，是不是有一点理解高考阅卷老师看到“满分作文”时的感受：眼前一亮，心中一喜。
考场作文的题目，就好像顾客在饭店点了一道菜，没有说菜名，只是表达了自己对这道菜的大致设想，菜谱和食材全都要考生自备。
当人们津津乐道于人工智能生成文章时，是否想到人工智能只负责把菜煮熟，不负责食材和火候这种“灵魂”的东西。新鲜的食材、经典的搭配、独特的调料、恰好的火候，才能让食客无限回味。
今年的高考作文“难”上了热搜，那是因为被人工智能“宠坏”且很久没有深度阅读的我们早已“菜篮空空”“脑袋空空”，既无新鲜食材，也无深度思考的能力和习惯，更别说“逻辑”这种需要精心搭配的菜谱了。
今年的高考作文，其中的一个难点是“没有显性的关键词”，但仔细一看，其实有隐性的逻辑在。找到了内在逻辑和情感链接，思路就可以打开。
三句话的内在逻辑是：风雨如晦，鸡鸣不已，中华民族虽历经苦难，但风雨压不垮，苦难中开花。尤其穆旦作为上过战场的翻译家和诗人，既有信仰带给他的无畏和勇敢，也有智者的先见之明，所以特别有资格和底气面对后来者发出召唤——“以带血的手和你们一一拥抱，因为一个民族已经起来”。
读懂了这些，主题和立意、布局和选材就变得清晰明了：“继承革命先辈的光荣传统”“少年强则中国强”“请党放心，强国有我”……耳熟能详的歌词和誓言可以串起一篇活力满满、铿锵有力的考场作文。
观察近年来的高考作文题，在给出材料或场景后，总有这样一句：“你有怎样的联想和思考？”联想是日常对生活的观察，思考是对现象的总结和提炼，而高考作文考的就是这两者结合后的思考和表达，高分作文属于那些有逻辑有深度有启发又有趣的表达。